{"id":2630,"date":"2024-07-24T08:09:53","date_gmt":"2024-07-24T08:09:53","guid":{"rendered":"https:\/\/berdayahub.com\/?p=2630"},"modified":"2024-11-26T04:15:31","modified_gmt":"2024-11-26T04:15:31","slug":"strategies-for-building-resilient-schools-with-lasting-educational-impact","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/berdayahub.com\/id\/strategies-for-building-resilient-schools-with-lasting-educational-impact\/","title":{"rendered":"Strategi Membangun Sekolah Berketahanan dengan Dampak Pendidikan yang Berkelanjutan"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Impact in Numbers\n<\/b><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tRebuilt 335 schools<\/b> across Indonesia.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tIn one of their areas of focus in the underprivileged area of NTT, they\u2019ve built 150 schools so far <\/b>(accounting for close to 50%) <\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tOpened up 700 new classrooms and rebuilt 24 libraries<\/b>.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t92k+ children and 464k+ community member<\/b> served<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThe eco-blocks are 100x lighter<\/b> than reinforced concrete and has a seismic resistant design<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEach classroom built with the eco-block can help remove 2-4 tons of plastic waste<\/b><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tA classroom can be built in as little as 8 hours,<\/b> making it faster to build with than conventional building material<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t

    Key Insights<\/b><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
    • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tResource management - prioritize the problem that you want to solve based on the potential impact vs effort and resources required.<\/b> For Happy Hearts, although they wanted to build schools in all regions in Indonesia that needed them, they focused on underprivileged regions first.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
    • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLeverage on frameworks<\/b> - when measuring the successfulness of a program, use frameworks that help identify and track what\u2019s important to the organization. For Happy Hearts this is the MRS (Maintenance Rating System)<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
    • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAlways continuously track and update your metrics<\/b> - keep an open mind when approaching your Monitoring and Evaluation process. For Happy Hearts, they periodically adjust their metrics, for instance added a metric within the MRS (from 3 metrics to now 4) <\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tBerdaya Talk is an initiative that explores the stories of change makers and the initiatives they have developed to support sustainable development in Indonesia. This time, we spoke with Astri Yohana Simbolon (Astri), Impact Manager di Happy Hearts Indonesia.<\/b> <\/i>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      Hai Astri, bisakah Anda memberi tahu kami lebih banyak tentang Happy Hearts dan masalah yang sedang ditangani organisasi Anda?<\/b><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tHappy Hearts Indonesia adalah organisasi nirlaba yang berbasis di Jakarta dengan misi mengatasi masalah kesenjangan akses terhadap gedung sekolah yang aman, sehingga pendidikan berkualitas.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tWe focus in areas that are more underdeveloped or underprivileged across Indonesia affected by poverty and natural disasters.<\/b> We’ve done some twists here and there but essentially we rebuild schools and build libraries, and also started to build computer labs very recently.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      Wilayah spesifik manakah yang saat ini Anda fokuskan dan apa alasan di balik fokus pada wilayah tersebut?<\/b><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tMeskipun kami sebenarnya ingin dapat membangun semua sekolah yang membutuhkan gedung sekolah baru, terutama sekolah yang terkena dampak bencana alam dan kemiskinan, kami memutuskan untuk fokus pada beberapa bidang dengan mempertimbangkan sumber daya yang kami miliki.\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tArea fokus utama kami meliputi Nusa Tenggara Timur (NTT), Nusa Tenggara Barat (NTB), dan juga beberapa sekolah di Pulau Jawa.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tWhy did we decide to support these regions first? When we refer to the data from Indonesia’s National Statistics Agency, NTT for example, is the third poorest region in Indonesia – it has a very low human development index compared to other regions as well.<\/b>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tSeringkali orang memuji keindahan NTT, bagaikan surga dunia, pemandangan alamnya indah, namun juga menyedihkan melihat pembangunan manusia di sana sangat terbatas karena masalah akses dan logistik.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tKami ingin fokus pada bidang-bidang yang kurang mendapat perhatian. \t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      Can you talk about the colorful schools you are rebuilding? <\/b><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tHappy Hearts telah membangun kembali sekolah selama sekitar 10 tahun sekarang.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tTahun lalu, kami memutuskan untuk bekerja sama dengan mitra kami saat ini, Block Solutions Indonesia. Mereka memproduksi dan mengelola batu bata ramah lingkungan \u2013 jadi ini adalah alternatif yang sangat menarik dibandingkan bahan konvensional yang telah kami gunakan selama 10 tahun.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tTentu saja, ini adalah perubahan yang kami lakukan secara perlahan. Kami terus melakukan penelitian mendalam mengenai seberapa berkelanjutan hal ini, namun sangat menyenangkan untuk memahami bahwa kami juga mengambil bagian dalam menanggapi permasalahan polusi plastik di Indonesia yang telah berlangsung lama dan sayangnya semakin parah. Saya pikir itu adalah perubahan terbesar yang telah kami lakukan sejauh ini dalam proyek kami.\u00a0\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      How many schools have you built to date all across Indonesia?<\/b><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tJadi kami telah membangun kembali 335 sekolah di seluruh negeri \u2013 kedengarannya seperti jumlah yang banyak dan kami sangat bangga akan hal tersebut, namun masih banyak yang harus dilakukan, begitu banyak ruang yang perlu diisi.\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tIn our focus areas like NTT, it’s about 150 schools so far which is about 700 new classrooms and we’ve rebuilt about 24 libraries.<\/b>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
      \"oplus_2\"
      <\/div><\/figure><\/div>
      \"Example
      <\/div><\/figure><\/div>
      \"oplus_2048\"
      <\/div><\/figure><\/div>
      \"oplus_2\"
      <\/div><\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      Bagaimana Anda mendukung ekosistem sekolah yang Anda bangun kembali?<\/b><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tSaya sangat tertarik dengan pertanyaan ini karena sangat sejalan dengan pekerjaan yang saya dan tim saya lakukan di Divisi Dampak.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tSo a very key aspect of our projects is that we don’t just build schools. We want to harness this good relationship and also help them thrive so that it can be sustainable.<\/b> We do that through our 3 years development program and within these three years, we monitor the progress of the schools.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tKami memantau infrastruktur, pertumbuhan guru dan siswa, seberapa besar keterlibatan masyarakat, dan seberapa baik sekolah dikelola.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tNah itulah empat aspek yang kami pantau, kemudian dari data yang kami peroleh dalam proses tersebut, kami evaluasi untuk lebih memahami bagaimana masing-masing sekolah membutuhkan dukungan kami.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tKami sangat yakin akan pentingnya pemahaman bahwa tidak ada solusi yang bisa diterapkan untuk semua orang, terutama jika menyangkut sekolah. \n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      \n\t\t\t\tBahkan dua sekolah di NTB dan NTT, meski secara geografis berdekatan, mungkin menghadapi tantangan yang sangat berbeda. Jadi evaluasi data telah menjadi bagian yang sangat penting dari proyek kami selain dari proses pemantauan yang kami lakukan secara rutin.<\/b>\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tWe also conduct school management training for schools that are rebuilt by Happy Hearts. This is a training that we give to the school principals, school committee, and also school treasurers. We really want to focus on empowering them with the skill sets to manage their finances.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tWe’re tackling issues stemming from insufficient funding, a widespread problem across Indonesia.<\/b> School communities often lack basic knowledge on managing their finances and effectively communicating with stakeholders, such as local governments responsible for fund distribution.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t Our aim with this training is to bridge that gap and empower communities with the necessary skills and understanding.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tWe’re thrilled to witness the positive outcomes of our training reflected in the achievements of our alumni. It’s inspiring to see how they’ve leveraged their newfound skills to innovate and upgrade, such as establishing school canteens. \t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tMoreover, some schools have been able to invest in educational resources like toys and laptops, significantly enhancing the learning experience for their students.<\/b>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tSungguh mencerahkan hari kami untuk menyaksikan bagaimana mereka menjadi lebih berdaya, atau dalam bahasa Indonesia, \u201cberdaya,\u201d untuk berkembang dan tumbuh sebagai lembaga pendidikan. \t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      Dapatkah Anda memberikan beberapa contoh nyata tentang bagaimana data telah membantu Anda menyesuaikan program Anda dengan berbagai wilayah yang Anda dukung?<\/b><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tWe found it intriguing that many schools were underperforming compared to previous years. While financial challenges are often assumed to be the culprit, we noticed a different trend emerging, particularly in the past year: a lack of community involvement.<\/b>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tSebagai ilustrasi, mari kita lihat sebuah sekolah yang kami pantau di Kupang, NTT. Meski baru memasuki tahun kedua pasca rekonstruksi, kondisi sekolah sudah sangat memburuk. Hal ini menimbulkan kekhawatiran di antara tim kami, terutama karena tidak ada laporan bencana alam selama periode tersebut.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tSetelah diselidiki, kami menemukan bahwa meskipun masyarakat mempunyai komite sekolah, hal itu hanya sekedar formalitas. Mereka tidak mengadakan pertemuan secara rutin, dan juga tidak secara aktif menumbuhkan rasa kepemilikan terhadap sekolah.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tBerbekal wawasan ini, kami mengambil langkah proaktif untuk melibatkan komunitas sekolah. Kami memfasilitasi pertemuan yang mempertemukan orang tua, pimpinan sekolah, komunitas lokal, dan perwakilan dari pemerintah daerah. Melalui upaya kolektif ini, kami bertujuan untuk memenuhi kebutuhan sekolah secara kolaboratif dan menanamkan rasa tanggung jawab bersama terhadap kesejahteraannya.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
      \"Training
      Pelatihan untuk memberdayakan personel sekolah<\/figcaption><\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tIni mungkin terdengar sentimental, namun menumbuhkan rasa memiliki adalah kualitas penting yang kami upayakan untuk ditanamkan di sekolah. Kami sering mengingatkan mereka bahwa ini bukan hanya sekolah Happy Hearts Indonesia; ini adalah sekolah komunitas yang kami bantu bangun kembali.<\/b> \t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tKesadaran bahwa masalahnya bukan semata-mata soal pendanaan sungguh membuka mata. Ini adalah contoh utama bagaimana analisis dan temuan data mengarahkan kita untuk mengungkap akar permasalahan dibandingkan membuat asumsi.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      Bagaimana cara melibatkan orang tua juga sebagai bagian dari program pendidikan?<\/b><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tSebelum memulai upaya konstruksi atau pembangunan kembali, kami memulai langkah penting: melakukan survei dasar. Hal ini dilakukan dengan mewawancarai berbagai pemangku kepentingan, termasuk guru, operator sekolah, dan siswa, serta mencari masukan dari masyarakat setempat, termasuk orang tua.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tDemikian pula, ketika kami memutuskan untuk mengembangkan pelatihan manajemen sekolah sebagai bagian dari program pengembangan tiga tahun, kami mengikuti proses serupa. Menyadari pentingnya berkonsultasi dengan masyarakat lokal, kami memastikan bahwa kebutuhan mereka memandu inisiatif kami, bukan memaksakan agenda kami sendiri.\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tMelalui proses konsultasi ini, kami memperoleh wawasan berharga. Meskipun kebutuhan akan pelatihan manajemen sekolah terlihat jelas, kami menemukan bahwa masyarakat memerlukan dukungan yang lebih komprehensif. Meskipun demikian, kami memilih untuk memulai pelatihan ini, karena memahami bahwa pelatihan ini merupakan titik awal yang penting untuk mengadaptasi dan menyempurnakan pendekatan kami secara berulang-ulang. \t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      We've been talking about the peripherals around the school ecosystem, but let's talk about the ones that are receiving the benefit, the kids. Tell us how the school benefits the kids? What changes do you see before and after the schools are rebuilt?<\/b><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tSatu tahun setelah proyek pembangunan kembali sekolah, kami biasanya mengamati peningkatan yang signifikan dalam tingkat partisipasi dan kehadiran. Statistik ini menggarisbawahi dampak besar lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman terhadap pengalaman pendidikan anak-anak.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tBefore the intervention by Happy Hearts Indonesia, students were often learning under trees or within cramped, poorly equipped spaces devoid of basic amenities like chairs and tables. \t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tThe transformation brought about by rebuilding these schools has been nothing short of remarkable, providing students with a dramatically improved learning environment that fosters a sense of safety and comfort conducive to effective learning.<\/b>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
      \"SD<\/figure><\/div>
      \"SD<\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tWith the assurance of attending a secure school, children can now focus wholeheartedly on their studies without the fear or uncertainty that plagued them in the past.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t
      \"20190124_104202<\/figure><\/div>
      \"Dibagikan<\/figure><\/div>
      \"IMG_0993<\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tWith access to proper learning environments, they’re actively participating in competitions and events to hone their skills. The numerous awards they’ve received in just the first year are a testament to their potential, as well as the dedication of their teachers. \t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tWhile the building certainly played a role in this success, it’s important to acknowledge the hard work and commitment of both students and educators. After all, without the necessary tools and conducive learning environments, realizing their full potential would have been an uphill battle.<\/b>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t

      Bagaimana Anda mengukur keberhasilan proyek pembangunan kembali sekolah Anda?<\/b><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\tSaya ingin menjawabnya dengan menggunakan MRS, sistem rating pemeliharaan, empat kategori yang saya sebutkan tadi. Pada dasarnya itulah kerangka konseptual kami, empat poinnya adalah:\u00a0\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t